世界頂尖-斯坦福大學全獎錄取-喬同學

名校錄取成功案例  |  美國教育網  2013-04-03 16:37:17  |  點擊:
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[摘要]著名私立研究型大學


周密規劃,步步為營,成功自然水到渠成!

             記美中國際美國斯坦福大學全額獎學金64685$/年理科天才喬本同學

?17歲獲得美國斯坦福大學全額獎學金錄取的理科天才

?國家級數學,計算機,物理,化學競賽證書堆積如山

?雙胞胎兄弟在競爭中成長,有壓力也有動力

?超強自學能力,高一完成9門AP課程自學,獲得全滿分成績

?熱愛生活熱愛旅行,感恩家人,感恩老師

  喬本,一個與眾不同的理科天才,如何獲得世界級頂尖名校斯坦福大學的青睞,捧回全額獎學金,我們一起來認識他:

  人生就是一個積累的過程,每個階段的積累,都是為下一個階段打基礎,今天所做的一切,都是在為明天的成功做鋪墊,像是蓋樓房,像是攀登高山,喬同學用自己的成功傳遞給我們一個很重要的信息,機會永遠是屬于有準備的人。

家庭的力量,領悟中學習,快樂中生活

  喬同學出身在一個嚴格的成長環境下,父母在他身上寄托了較大的希望,但這并沒有成為他成長路上的壓力和負擔,反而成為了一種動力。對于他而言,雙胞胎哥哥是生命中影響較大的一個人。父母常常通過相互激勵的方法讓他們相互促進,相互學習。從小,喬同學的父母會用正確的方式來引導,讓他從小就開始養成良好的習慣,如何做到合理規劃和安排自己的時間,如何細看身邊的事物,如何發挖掘自己的特長,這些都是在日常生活中家庭給予喬同學的引導。在采訪中,我深刻的體會到,家庭對于喬同學指導的重要性以及喬同學對于家庭給予的感恩態度。

  喬同學擁有較強的自學能力以及鉆研問題的精神。自幼喜歡理科的他,小時候就喜歡沒事捧著高年級的競賽來學習。不要以為他只是個偏愛理科的學生,其實他有著自己獨特的想法,通過自學理科,他將節省下的時間用來彌補自己對于英語的不足,以及充分的時間來參加課外活動以及競技比賽。他是一個知道自己想要什么,自己缺乏什么的人。他積極參與能夠提高表達能力,組織能力,領導能力的課外活動。在競技比賽中,他也獲得過無數的榮譽。喬同學骨子里有一種好勝的性格,他說:“我喜歡參加競技比賽,雖然比賽的結果并不是特別重要,但對于每一次的比賽,我都將它看成是對自己的挑戰,是對自己的重新認識”。

  褪去學術上的光環和榮譽,讓我們來進一步的了解生活上的他。他是個愛旅游的人,去過大大小小非常多的城市。讀萬卷書不如行萬里路,旅行,讓他看到更多,讓他更深刻的體會各地的風土人情。象棋是他生活中不可缺的朋友,象棋讓他思考更多,從棋盤的天下領悟現實生活的天下。 他給我們說了一個非常有意思的故事,有時候他和他的哥哥半夜睡不著,會對著天花板,看著空間,討論起下棋,他就是這樣一個有著簡單快樂的生活。他也是鋼琴十級的學生,他喜歡音樂的舒緩,可以讓自己的心變的更加安靜。這就是生活上的他,一個愛音樂,愛象棋,愛旅行的他。

理科天才卓越的成績

  喬同學自幼就喜好理科,小時候就喜歡沒事捧著高年級的競賽書讀,以致擁有較強的自學能力以及鉆研問題的特殊嗜好。在初二完成初中物理及高中物理自學。雖沒有就讀于專攻競賽的初中高中,他也就讀于數學物理化學業余學校,因而初中時數學物理方面成績優異,而高中時雖分散精力苦讀英語也依然以一個愛好者的身份獲得各類獎項。自學能力幫助讓他輕松高效地應對高中繁重的課程。高中喬同學在各門學科都有優異成績,三門主科的成績都居榜首。其他學科(歷史,地理,生命科學等)也時常位列第一。

  喬同學的理科成績尤其突出,在很多全國數學,物理,計算機競賽中都位列前茅。喬同學有很強的學習能力,學術領域有自己獨到的研究。在10年級和11年級,其他同學都忙于自己正常課業的同事,他另自學了9門AP課程,包含數理統計,宏觀經濟學,微觀經濟學,微積分,電磁力學,力學,化學,編程JAVA,等等,在所學AP課程中都拿到5分滿分的成績,而自己正常的課業照樣優異。課業之余,喬同學還參與并組織了學校很多社團,他自愿參與了學校的理科社團并取得了不小的成就。同時他也是數學社團的核心成員和主席,并且帶領社團組織策劃了多場校園活動,成功舉辦過“理科活動周”校園活動,其組織能力和領導能力也得到體現。

  其余的時間他參與了各類課外活動,給予其經歷上的積累。體育運動,校外活動,彈奏樂器,甚至于旅游,都讓他獲得了更加豐富的閱歷積累。正是學校的優異成績加上豐富的課外經歷,為喬同學的名校申請鋪下了堅實的基礎。而從小養成的超強自學能力和良好的自我管理能力也是其成功的關鍵因素。

飛躍成功——申請文書展現特色 厚積薄發

  斯坦福大學一直是喬同學的dream school,而要想成功申請到這所全美最頂尖的高校之一,文書寫作起著舉足輕重的作用。怎樣的文書才能在最大程度上向學校展現出喬同學的個性特點,讓學校認識到他并對他留下深刻的印象,這些都是準備文書的過程中需要著重考慮的因素。負責喬同學文書指導的是美中國際的精英申請團隊,資深文書老師在與喬同學進行多次互動和深入交流之后,最終確定了文書撰寫的主要線路。與絕大多數同齡人不同的是,喬同學有一個雙胞胎哥哥,從小他就是在類似“鯰魚效應”的獨特環境中長大的,這造就了喬同學從小到大各個方面都力爭上游、競爭意識比較強烈的獨特成長經歷和個人性格特點,幫助他在學習、生活和興趣等各個方面比同齡人更加突出、優秀。在這樣的氛圍下,喬同學比其他同齡人更快的明白自學、不求量但求質、全面發展等能力的重要性。正是這種獨特的成長環境,不斷督促著他進行自我完善,朝著理想大學渴求的人才類型發展。文書寫作完成之后,經過多次的修改和潤色,最后成功的塑造出一個專注、積極向上、聰明并且勤奮的喬同學。展現出了喬同學獨特成長經歷和個人特點,贏得了招生官的青睞,為喬同學敲開了全美綜合第5斯坦福大學的大門,并獲得了全額獎學金。

學生感言——成功兩步走,積累+總結

  我認為申請美國大學的過程分為兩個部分,第一階段是整個高中乃至人生的積累,第二階段是對整個過程的總結。

  所謂積累首要的就是學習上的積累。我自幼就喜好理科,小時候就喜歡沒事捧著高年級的競賽書讀,以致我擁有較強的自學能力以及鉆研問題的特殊嗜好。這也許就是我初二完成初中物理及高中物理自學的原因。我雖沒有就讀于專攻競賽的初中高中,卻也就讀于數學物理化學業余學校,因而我初中時數學物理方面成績優異,而高中時雖分散精力苦讀英語也依然以一個愛好者的身份獲得各類獎項。

  而這種能力帶來的收益不局限與理科方面,自學能力幫助我幾乎是輕松高效地應對高中繁重的課程。省下的時間讓我可以攻讀英語的同時,參與各類課外活動,而這也就豐富了我的課外生活,給予我經歷上的積累。參與課外活動如模聯和其他校內社團一方面是我的興趣所在還可以拓寬視野,另一方面可以鍛煉自身的個人能力與素質,如口語表達能力,組織能力,領導能力等。當然,經歷上的積累不局限于此,體育運動,校外活動,彈奏樂器,甚至于旅游,都是閱歷上的積累。這些積累不僅是寶貴的人生財富,更可以在總結的過程中作為素材豐富自己的形象。

  有了各個方面的積累,才不至于到了真正的申請過程即第二階段時手足無措。在此我想談談三個方面的經驗。第一是要合理安排好時間,不至于在接近deadline的時候還剩下一堆材料要完成,以致最終完成也無法保證質量;第二,既然學習方面的積累可以通過成績單和獎項,sat成績等等反應,一般情況下文章不應重提自己有多優秀,而應請教一下留學顧問老師的意見,關注自己獨特的經歷,想下與其他申請者真正不同之處,不要寫出中庸的文章;第三是要找真正了解自己的人做推薦人,真切的反應出自身的特點。

  總而言之,申請美國大學不是一個一朝一夕的事,而是一個長久的過程。因此如果想要成功,不妨從現在起做到最好,處理硬指標如sat,toefl的同時,也要完成軟指標的修煉,更重要的事情是應該和專業的留學顧問老師保持交流,避免由于盲目而走很多彎路。

留學顧問感言——我們只是拐杖和指南針,成功的路要靠學生自己

  名校申請就像升學顧問帶領學生攀登山峰, 留學顧問是學生的向導, 是學生的拐杖與指南, 為學生的前進指引方向,幫助學生避開陷阱,引導學生少走彎路,而不是學生的前往和攀登的手腳, 眼耳, 甚至學生的大腦, 不是顧問在背負著學生登山。能否登上山頂,靠的是個人的體質和毅力。能否獲得申學的成功,靠的是學生長期積累。

  顧問只能幫助學生一段路程, 即使上了山頂, 學生如何能夠生存下來, 以及如何可以下上或攀登另一座山峰呢? 畢竟申學對學生而言只是人生旅途中的一個山峰。學生在登山的過程中最重要的是,利用自己擁有的拐杖和指南,積累經驗,磨練毅力,這樣才能獲得真正的成功!希望莘莘學子們能在準備申學的過程中掌握本領,總結經驗,在以后面對人生的其他挑戰的時候,也能泰然自若。


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